¿Sabemos escuchar?: la escucha activa

La importancia de escuchar.

Uno de los principios más elementales y más importantes de todo proceso comunicativo es saber escuchar. La forma de escuchar expresa la manera que tiene cada uno de interrelacionarse, así como su capacidad de generar relaciones con los demás. La falta de comunicación que se sufre hoy día se debe en gran parte a que no se sabe escuchar a los demás.
Esa "falta de escucha" se suple con la "pseudoescucha". A menudo se cree quela persona que está callada frente a la que habla es porque está escuchándola, pero para escuchar realmente se debe tener la intención real de entender lo que la otra persona está diciendo. Quien realmente controla la conversación no es quien habla, sino quien escucha.
Escuchar requiere de un esfuerzo superior al que se hace al hablar y también del que se ejerce al escuchar sin interpretar realmente lo que se oye. Interpretar lo que se intenta comunicar de una forma adecuada es una gran habilidad que ha de ser muy útil para entablar mejores relaciones, tanto profesionales como personales, y, además, evitará multitud de malos entendidos.

Pero, ¿Qué es realmente la escucha activa?

La escucha activa significa escuchar y entender la comunicación desde el punto de vista del que habla.
El oír es simplemente percibir vibraciones de los sonidos, mientras que escuchar es entender, comprender o dar sentido a lo que se oye. La escucha efectiva tiene que ser necesariamente activa, sin olvidarse de la comunicación no verbal.
La escucha activa se refiere a la habilidad de escuchar a la persona que está expresando directamente los pensamientos, sentimientos e ideas que subyacen a lo que se está diciendo. implica conocer lo que es importante para la otra persona. Significa que se debe olvidar y centrase en lo que la otra persona está realmente intentando decir. Para llegar a entender a alguien se precisa cierta empatía (saber ponerse en el lugar de otra persona).

Hablemos un poquito del autismo infantil

 El autismo es un trastorno infantil que tiene una mayor incidencia en niños que en niñas. Las habilidades de un niño autista pueden ser altas o bajas dependiendo tanto de su nivel de cociente intelectual y de su capacidad de comunicación verbal.
Las causas del autismo se desconocen, pero existen algunas teorías que pueden explicar la enfermedad.

La causa, o causas del autismo están aun por descubrir. Se nace con autismo. Se ha demostrado, más allá de cualquier duda razonable, que no hay ninguna relación causal entre las actitudes y las actuaciones de los padres y madres y el desarrollo de los trastornos del espectro autista.

• Deficiencias y anormalidades cognitivas: Parece existir alguna base neurológica en el desarrollo de esta enfermedad, aunque no está demostrada.
• Procesos bioquímicos básicos: Se ha encontrado un exceso de secreción de serotonina en las plaquetas de los autistas.

  El niño autista tiene una mirada que no mira, pero que traspasa. En el lactante, se suele observar un balbuceo monótono del sonido, un balbuceo tardío y una falta de contacto con su entorno, así como un lenguaje gestual. En sus primeras interacciones con los demás, lo primero que se detecta es que no sigue a la madre en sus intentos de comunicación y puede entretenerse con un objeto sin saber para qué sirve.

En la etapa preescolar, el niño empieza a parecer extraño porque no habla. Le cuesta asumir el yo e identificar a los demás. No establece contacto con los demás de ninguna forma. Estos niños autistas pueden presentar conductas agresivas, incluso para sí mismos.

Otra característica del autismo es la tendencia a llevar a cabo actividades de poco alcance de manera repetitiva como dar vueltas o llevar a cabo movimientos rítmicos con su cuerpo (aletear con sus brazos). Los autistas con un alto nivel funcional pueden repetir los anuncios comerciales de la televisión o llevar a cabo rituales complejos al acostarse a dormir.

En la adolescencia, se dice que 1/3 de los autistas suelen sufrir ataques epilépticos, lo cual hace pensar en una causa de origen nervioso.

Resumen de los síntomas que indican que el niño es autista:

• Acentuada falta de reconocimiento de la existencia o de los sentimientos de los demás.
• Ausencia de búsqueda de consuelo en momentos de aflicción.
• Ausencia de capacidad de imitación.
• Ausencia de juego social.
• Ausencia de vías de comunicación adecuadas.
• Marcada anormalidad en la comunicación no verbal.
• Ausencia de actividad imaginativa, como jugar a ser adulto.
• Marcada anomalía en la emisión del lenguaje con afectación.
• Anomalía en la forma y contenido del lenguaje. Movimientos corporales estereotipados.
• Preocupación persistente por parte de objetos.
• Intensa aflicción por cambios en aspectos insignificantes del entorno.
• Insistencia irracional en seguir rutinas con todos sus detalles.
• Limitación marcada de intereses, con concentración en un interés particular.

Conocemos el autismo

El autismo se define como un conjunto de trastornos complejos del desarrollo neurológico, caracterizado por dificultades en las relaciones sociales, alteraciones de la capacidad de comunicación, y patrones de conducta estereotipados, restringidos y repetitivos.

El autismo es el más conocido de los trastornos generalizados del desarrollo (TGD), que por este motivo también se denominan trastornos del espectro autista (TEA), y son considerados trastornos neuropsiquiátricos que presentan una gran variedad de manifestaciones clínicas y causas orgánicas, y afectan de forma diversa y con distinto grado de intensidad a cada individuo; esto significa que dos personas con el mismo diagnóstico pueden comportarse de diferente manera y tener aptitudes distintas.

Se considera que la incidencia de autismo a nivel mundial es de tres a seis niños de cada 1.000, existiendo cuatro veces más probabilidades de aparición en los varones que en las mujeres, sin distinción entre razas, nivel socioeconómico o área geográfica.

Las causas del autismo son:

• Agentes genéticos como causa del autismo: se ha demostrado que en el trastorno autista existe una cierta carga genética.

• Agentes neurológicos como causa del autismo: se han constatado alteraciones neurológicas, principalmente en las áreas que coordinan el aprendizaje y la conducta, en aquellos pacientes diagnosticados de trastornos del espectro autista.

• Agentes bioquímicos como causa del autismo: se han podido determinar alteraciones en los niveles de ciertos neurotransmisores, principalmente serotonina y triptófano.

• Agentes infecciosos y ambientales como causa del autismo: determinadas infecciones o exposición a ciertas sustancias durante el embarazo pueden provocar malformaciones y alteraciones del desarrollo neuronal del feto que, en el momento del nacimiento, pueden manifestarse con diversas alteraciones como, por ejemplo, trastornos del espectro autista.

Ahora vamos a mostrar un documental sobre el autismo que se llama "El laberinto autista"

Presentándonos a lo Loco =)

¡Hola! somos Cristina, Flora y Sandra, estudiantes de integración social y seremos breves para no aburriros. A lo largo del blog intentaremos enseñaros los conocimientos que hemos adquirido en este curso 2015 sobre las pautas básicas de comunicación con personas con diferentes discapacidades y trastornos. En general, hablaremos de lo aprendido en nuestro ciclo formativo.